会议特别邀请了北大光华管理学院、清华大学经管学院、复旦大学管理学院、电子科技大学管理学院、云南大学商旅学院的MBA负责人莅临会议。来自全国MBA院校的150多位代表参加了本次会议，共同研讨和交流中西部MBA培养院校基础管理工作。

全国MBA教育指导委员会副主任委员、中西部发展分委员会召集人赵 纯均教授首先阐明了本次会议召开的背景，为了加强中西部MBA培养院校的管理工作，促进相关院校的交流，在2009年12月第四届全国MBA教育指导委员 会第五次全体会议上，中西部发展分委员会决定召开这次中西部MBA培养院校的基础管理工作研讨会，帮助这些发展中的院校加强基础管理，提高质量水平。会议 的主题是“加强基础管理，提高质量水平”。这次会议也是全国MBA教指委中西部发展分委员会召开的第一次会议，意义重大。

会议安排特别邀请的六所MBA培养院校：北京大学、清华大学、复旦 大学、电子科技大学、云南大学以及江西财经大学的MBA负责人在大会交流发言，通过他们的经验交流介绍，使中西部的MBA办学院校、尤其是其中第七、八批 获批的MBA办学院校在确定自己的办学思路与建章立制加强基础管理受到启发。

全国MBA教育指导委员会委员、中西部发展分委员会成员王重鸣教授做了题为《加强MBA质量管理，积极推进能力建设》的发言。

王重鸣教授在发言中提出加强MBA的管理质量，积极推进管理建设， 主要从质量驱动、能力建设和特色构建中着手。在MBA的长足发展中，他提出了几个面临的问题:目标定位与培养环节的配套，理论概念与实践导向的衔接，课程 实施与基础训练的规范，回应机制与参与机制的构建，质量认证与管理体系的强化。

全国MBA教育指导委员会委员、中西部发展分委员会成员汪戎教授做了题为《关于MBA招生问题的思考》的发言。

他首先强调说，对于各校的MBA教育发展来说，招生是一项基础工 作，而且是一项非常重要的基础工作。分析了MBA生源的市场状况，中西部地区MBA市场不断的开放，国际和国内各种MBA项目相继进入西部地区，形成了各 种类型和层次的生源竞争。中西部地区的试点院校有了较大的增长，特别是第四批后的院校，中西部增加得较多。也形成了本地区院校间的市场竞争。他指出在招生 中要高度重视，准确进行市场定位与策划，获得生源的价值认同，并要做好招生服务。

全国MBA教育指导委员会委员、中西部发展分委员会成员吴照云教授做了“中西部MBA培养院校要走特色之路”发言。

吴照云教授认为，创建自己的特色，是我国中西部地区各校MBA教育 事业生存与发展的重要前提。如何创建自己的特色？应从两方面去思考：第一，是要认真研究MBA教育的特点。各校要明确MBA作为专业硕士教育的特点要求； 要了解社会对MBA教育与人才的评价机制与评价指标；要建立相对独立的MBA教育管理机构。第二，是要科学选择创建特色的路径。各校可从本校发展愿景与使 命、学校的地域分布与专业地位、学校的内部条件和当地对MBA人才的需求、以及MBA办学目标与课程设置等不同角度去创建或形成自己的MBA教育特色。

北京大学光华管理学院汪晓霞老师做了题为《把提高学生满意度作为项目运营的主要目标》的发言。

提出要把主要目标放在如何提高学生满意度，认为教育是特殊的服务，学生是特殊的客户。对于管理学生期望的过程中，要提高学生的参与度，加强沟通，加深相互理解；要提高服务质量和技巧。她的发言为大家提供了一个确定MBA办学目标的新视角。

清华大学经济管理学院毛东辉老师做了题为《MBA项目的管理》的发言。

她在发言中提出了使大家耳目一新的MBA项目管理队伍建设的“锄 头、笔、枪”的新思路。她认为作为MBA项目的管理者，不仅要有承担项目日常管理的能力（锄头），和要有动笔写总结、做方案的能力（笔）以及做MBA项目 宣传与推广的能力（枪）；而作为MBA项目中心的主任在项目发展方面应先抓基础，把握重点，由内向外，循序渐进。在招生推广方面，加大宣传力度，做一些项 目的推广如开放校园，开放课堂，开放活动等。

复旦大学管理学院祁新娥老师做了题为《复旦大学MBA项目管理》的发言。

她首先介绍了复旦大学MBA教育的发展历程。复旦大学是全国首批九 所MBA项目学校之一，也是首批招收企业管理人员在职攻读MBA学位的院校之一。严格的生源选拔，精心的教育培养，良好的职业发展形成了复旦大学MBA 教育的良性循环。在对学生培养方面，严格以第一课堂为核心，积极开展第二课堂为补充。大胆开设特色课堂。MBA项目的开展是以潜能发挥，知识的完善，素质 的提高来完善学生以求逐步实现个人价值。

云南大学商旅学院高核教授做了题为《提高质量、办出特色、打造区域MBA品牌》的发言。

他介绍了云南大学的办学基础、办学成就、管理体制和办学经验。他指 出，MBA的发展首先要明确定位，要把MBA作为一个商学院的核心品牌来经营，要以品牌吸引社会的关注和社会资源的投入，以社会资源投入改善办学条件，吸 引优秀师资和优秀学生，进一步促进品牌提高，并带动学院其他办学层次的发展，形成学院发展的良性循环。MBA管理要把好的管理示范给学生看，在教学和管理 的各个环节都要让学生心服口服。把最难教的学生教好和管理好，就可以提升老师的水平，也可以提高管理的水平

电子科技大学管理学院滕颖教授做了题为《创新管理组织，规范管理流程，探索专业化的MBA教育基础管理模式》的发言。

她首先介绍了学校的基本情况，基础管理项目化建设，基础管理规范流 程，办学特色及其体会。MBA基础管理实施项目化，项目化管理涉及到相关组织与流程的变革和创新。在创新管理组织方面；设立MBA项目办公室，实行MBA 项目主任负责制。招生方面；严格流程控制和温馨服务体验相结合。教学管理方面；定期修订培养方案和教学大纲，严格制订年度课程计划。电子科技大学MBA办 学特色形成的影响因素；充分发挥电子科技大学的学科背景和资源优势；服务地方经济建设和社会发展。还谈到了三点体会；体会一：高效、有序、执行力强的 MBA教育管理团队是高水平MBA教育实现的重要基础。体会二：组织创新和流程规范是MBA教育基础管理专业化建设的重要内容。体会三：基础管理高效、特 色定位准确，才能形成和保持MBA教育的可持续优势。

江西财经大学MBA学院周玫教授做了题为《规范流程，确保质量，加强MBA教育基础管理》的发言。

她的发言分三部分：发展过程、主要做法、工作体会。首先简要回顾了 江西财经大学MBA教育的发展过程，然后介绍了江财MBA教育项目管理中的主要做法，它们是：以生源市场拓展为先导打开招生局面；以完善培养方案为总纲统 领培养过程；以再造工作流程为抓手规范培养环节；以建构监控体系为重点提升培养质量。他们的工作体会则归纳为：学习是发展的前提、创新是发展的根本、流程 是发展的基础、质量是发展的关键。

通过上述院校的发言，表明我国中西部高校的MBA项目，虽然获得批 准的时间较晚，且受地区经济与社会的制约较多，但只要我们理清发展思路，抓好基础管理，积极拓展市场，勇于进行创新，就一定能够将“后批项目”发展成为 “后起之秀”，中西部各校的MBA教育就一定能够蓬勃发展。

大会还将参会代表分成四个小组，分别就怎样做一个优秀的MBA中心主任、管理制度的规范与创新、基础管理与MBA项目使命和管理团队与师资建设等四个专题进行了小组研讨，并于23日上午由各组召集人对本组研讨情况进行了总结与汇报。

最后，全国MBA教指委副主任委员赵纯均教授做了会议总结。他认为 本次会议是一次成功的会议。各参会院校通过此次会议特邀院校的经验介绍，了解自己需要努力的方向，明确自己可以实现的目标。我国中西部各所发展中的MBA 培养院校在如何加强基础管理，争取自身更大发展方面，都可以通过本次会议得到启示。

赵纯均教授对中西部各MBA办学院校提出了大家会后应要致力进一步做好的各项工作。包括：

（1）要进一步完善与落实MBA教育的组织问题。各校的MBA教育一定要有专门的组织和人员来管理，要建立合理的管理体制和有效的管理机制。

（2）要进一步建立与完善MBA教育的管理制度和工作流程。工作流程不仅要明确工作步骤与分工，还要有流程检查与控制的指标与方法；在实现流程化管理的同时，还要注意流程管理中的人性化。

（3）要积极从学校的师资建设中最大限度地争取师资资源。目前高校 的师资建设与培养一般都是由学校或相关学院开展的。MBA管理部门在师资方面要做的工作最主要的就是要争取更多的高水平教师来MBA任课。所以，各校 MBA管理部门应该切实加强与各科任教师的沟通与协调，切实做好对任课教师的服务工作。

（4）第七批MBA办学院校要做好迎接MBA合格评估的准备工作。这些学校要对照全国MBA教指委制定的合格评估各有关指标，切实做好各项工作，尤其要做好基础管理工作。

（５）要正确确定本校的MBA培养目标。在确定培养目标时，要注意体现自己特色要求，还要符合期望值管理的要求。

赵纯均副主任委员代表全体与会人员对东道主江西财经大学MBA学院为这次大会所作的贡献表示诚挚的感谢。